标与点

 

 

  他是你的一个学生。他的作文很好,但从来不用标点符号。当你在不同的时间、不同的情境,用不同的方法,反复对他说到第六次时,连你自己都开始暗暗佩服自己。

  不过就是一个小小的标点符号。你从来没有想到自己竟有这等能耐,六次用了六种不同的方法,六个不同的比喻,把一个标点符号反反复复讲得这样深透而有创意。

  而他总是淡淡地扫你一眼,又径自低头快速书写,仿佛没听到一般。那扫过你的淡淡眼神,传递的是他心底的语言。而你领会到的是:“你很无聊耶!”你有些无趣。

  纳闷里,他的世界依旧没有标点这回事。一年后,他升班了。偶尔看到学生作文里用错的标与点,你会想,在新的老师新的班级那里,他是否已经学会了标点的用法?

  时过境迁,其实,如今连你自己都已想不起来,当年那情景是一种怎样的次第,促使你如此微分而有层次,细腻地去传递一个看起来似乎那么微不足道的标点符号。

  今天相遇,他稚气依旧未脱,但长高不少。闲聊中,他忽然说:“标点也计算到作文的字数里,这样我就可以少写一些字了。”你一呆,然后笑了。这是一种情景的等待。

  你没再解释什么。故事还没有完。这个结果到底如何?只能等待,遥遥忽忽。在时间的互动里,标与点或会铺展成面。生活就是故事,情景需要等待。一种宽容的等待。

 

 deng11

 

共有 0 条评论

Leave a Reply

Your email address will not be published.